Диагностика психофизического состояния человека

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Любому тренеру и педагогу для успешной профессиональной деятельности необходимо знание психофизиологии человека и закономерностей психофизических изменений организма и управления ими при адаптации к учебной, профессионально и двигательной деятельности, что позволит управлять поддержанием умственной и физической работоспособности, психофизическим состоянием в зрелом и пожилом возрасте, рациональному использованию мышечных нагрузок в процессе физического воспитания и спортивной тренировки.

Цели дисциплины – создать целостное представление о сущности психофизиологических процессов, происходящих в результате педагогической и активной мышечной деятельности организма и заложить основы их управлением. Формирование научных знаний у обучающихся, способствующих повышению их профессионализма в сфере физической культуры и спорта, повышать работоспособность и уровень здоровья.

Задачи изучения дисциплины:

1. Усвоение студентами знаний о сущности психофизиологических процессов организма в аспекте физкультурной и спортивной деятельности.

2. Формирование представлений о классификации, диагностике различных психофизиологических состояний.

3. Способствование умению организовать физкультурную и спортивную деятельность на основание полученных знаний.

4. Содействие формированию профессионально значимых свойств личности.

Планируемые результаты освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

ОПК-6. Способен формировать осознанное отношение занимающихся к физкультурно-спортивной деятельности, мотивационно-ценностные ориентации и установки на ведение здорового образа жизни;

ПК-2. Проведение физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы. Оказание физкультурно-оздоровительных и спортивных услуг.

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине:

знать:

- сущность психофизиологических процессов организма.

- особенности возникновении различных психофизиологический состояний в результате активной мышечной деятельности.

- основы теории функциональных систем.

- основные понятия и категории функциональной диагностики, как одного из направлений спортивной медицины.

- основные проблемы, возникающие в процессе функциональной диагностики и иметь представление о путях их решения.

уметь:

- классифицировать различные психофизиологические состояния спортсменов

- отбирать наиболее эффективные средства и методы диагностики психофизиологических состояний

- использовать специальные понятия и категории психофизиологии при планирование физкультурной и спортивной деятельности

владеть:

- навыками самостоятельной организации психофизиологических обследований с использованием различных средств и методов

- навыками самостоятельной интерпретации полученных результатов и на их основании планирования эффективной физкультурной и спортивной деятельности

- приемами использований полученных знаний в практике своей профессиональной деятельности.

Знания, полученные при изучении дисциплины «Управление психофизическим состоянием спортсмена», используются в научно-исследовательской работе и профессиональной практике студентов. Приобретенные знания будут полезны в педагогической и тренерской работе для проведения занятий, направленных на развитие навыков здорового образа жизни у различных контингентов населения.