Искусство литературной рецензии

Убеждение в необходимости подобной дисциплины у меня сложилось на основе многолетнего общения с «пишущими» студентами, работающими, как правило, в изоляции от социокультурной среды и в итоге неспособными соотносить свои творческие интересы с актуальной ситуацией в области литературы. Результат такого положения дел довольно плачевен – это незнание современных условий литературного труда и как следствие – незнание и современных требований к качеству художественного текста, а значит, и неспособность этим требованиям соответствовать.

Цель состоит не только (и не столько) в получении студентами информирующих знаний о жанре литературной рецензии. В центр внимания ставится вовлечение молодых авторов в культурную жизнь, расширение их представлений о социальной ангажированности писательского труда и его большой роли в жизни общества.

Задачи:

1. Рассмотреть формы взаимодействия читателя и автора (в литературном произведении, в эссе, в интервью и др.)

2. Сформировать представление о социокультурной и профессиональной среде как факторах литературного творчества

3. Изучить жанр литературной рецензии (интерактивный компонент; правила дискурса)

4. На основе рецензий, написанных студентами в ходе освоения дисциплины, подготовить цикл портфолио

Цель дисциплины:

Формировать у начинающих литераторов знание о «литературном поле» и его конвенциях, о профессиональной и социокультурной среде творчества, об актуальной литературной ситуации и современном общественном контексте; изучить жанр литературной рецензии.